Konten di Atas Hormat, Ketika Algoritma Media Sosial Mengikis Nurani Remaja
Video 31 detik dari SMAN 1 Purwakarta itu bukan sekadar rekaman kenakalan remaja biasa. Bagi kita yang bergelut di ruang praktik psikologi, gestur jari tengah dan ejekan di belakang punggung seorang guru yang tengah berjalan keluar kelas adalah sebuah “sinyal merah” yang menyala terang. Ini adalah potret retaknya empati di tengah riuhnya validasi digital.
Siswa-siswa tersebut mungkin tidak lagi melihat Ibu Syamsiah sebagai sosok manusia dengan perasaan yang bisa terluka. Di mata mereka, beliau hanyalah “properti” untuk kebutuhan konten agar terlihat “keren” di lingkaran pertemanan. Inilah saat nurani kalah telak oleh syahwat eksistensi fyp.
Saat sembilan siswa melakukan hal serupa secara bersamaan, terjadi apa yang kita sebut sebagai diffusion of responsibility. Rasa bersalah mereka menguap karena ditanggung bersama. Mereka merasa aman dalam kerumunan, namun secara personal mereka sebenarnya sedang mengalami krisis identitas.
Remaja yang sehat seharusnya mencari jati diri melalui pencapaian atau kontribusi. Namun, ketika lingkungan hanya menghargai mereka berdasarkan seberapa jauh mereka berani “mendobrak aturan,” maka pemberontakan yang nir-etika dianggap sebagai sebuah prestasi.
Menakar Sanksi ke Transformasi Sosial
Pihak sekolah memang telah menjatuhkan skorsing 19 hari. Namun, secara klinis, hukuman isolasi di rumah biasanya relatif kurang efektif bagi remaja. Mereka justru punya lebih banyak waktu dengan gawai, merasa sebagai “korban” otoritas, dan potensi dendam pun tumbuh.
Di sinilah langkah Dedi Mulyadi (KDM) menarik untuk dibedah secara psikologis. Usulan beliau agar skorsing diganti dengan hukuman kerja sosial, seperti membersihkan toilet atau menyapu halaman sekolah selama berbulan-bulan, adalah sebuah bentuk Terapi Perilaku (Behavioral Therapy) yang nyata.
Kang Dedi memahami bahwa ego remaja yang membubung tinggi perlu “dihancurkan” melalui pekerjaan yang melatih kerendahan hati. Ketika seorang siswa yang merasa “gagah” mengejek guru dipaksa membersihkan ruang publik, ia sedang dikembalikan pada realitas bahwa ia bukanlah siapa-siapa tanpa adab. Bukan untuk tujuan mempermalukan, melainkan membangun kembali koneksi antara perbuatan dan konsekuensi yang sebenarnya.
Kekuatan Maaf sebagai Intervensi
Hal paling menyentuh dari kasus ini adalah respons Ibu Syamsiah. Beliau memilih memaafkan. Dalam kacamata terapi, ini adalah langkah Disonansi Kognitif.
Ketika tindakan buruk dibalas dengan keikhlasan yang dalam, akan muncul rasa malu yang menghujam nurani. Jika ditambah dengan sanksi sosial yang mendidik seperti usulan Kang Dedi, proses rehabilitasi karakter ini akan menjadi utuh. Rasa malu akan berubah menjadi penyesalan, dan kerja keras fisik akan berubah menjadi disiplin diri.
Kasus Purwakarta adalah pengingat keras bagi kita semua. Pendidikan kita tidak sedang kekurangan anak pintar, tapi kita sedang krisis anak-anak yang memiliki “koneksi” dengan perasaan sesamanya.
Seperti yang sering ditekankan dalam pendekatan lapangan Kang Dedi, pendidikan karakter tidak bisa hanya sekadar teori di atas kertas ujian. Namun harus dipraktikkan, dirasakan keringatnya, dan dipahami nilai moralnya. Sudah saatnya kita berhenti hanya mengedukasi otak, dan mulai menyentuh kembali hati yang hampir mati oleh dinginnya algoritma.
Oleh: Siti Masyitah, Pendidik